Робота з обдарованими дітьми
Обдарована дитина. Яка вона?
Дитина має очевидні музичні здібності, якщо:
-
Впізнає мелодії
-
Почувши музику, із задоволення підспівує або поспішає танцювати під неї
-
При співі або грі вкладає у виконання почуття і емоції
-
Розуміє і може описати словами характер і настрій музики
-
Самостійно наспівує почуті мелодії
-
Швидко і легко повторює ритм і мелодію
-
Вигадує власні мелодії
-
Навчилась або вчиться грати на якому-небудь музичному інструменті
-
Має музичні переваги щодо вибору діяльності.
Дитина має артистичні здібності, якщо:
-
З легкістю спілкується з іншими дітьми і дорослими
-
З великим бажанням виступає перед аудиторією
-
Вміє добре викладати свої думки
-
Прагне викликати емоційні реакції у інших, коли із захопленням щось розповідає
-
Часто виражає свої почуття мімікою, жестами, рухами
-
Змінює тональність і вираження голосу, мимоволі наслідуючи людину, про яку розповідає
-
Легко копіює чиїсь пози, вираз обличчя і тому подібне
-
Пластично і органічно рухається
-
Любить і розуміє значення красивого одягу, вбрання для створення образу
Дитина має літературне дарування, якщо:
-
Любить, коли їй читають і розповідають оповідання, історії, казки, билини
-
Ставить багато питань, добре запам'ятовує події і їх учасників
-
Здатна довго утримувати в пам'яті почуті образи і прагне використовувати їх в нових сюжетах історій
-
Любить фантазувати
-
Розповідаючи про що-небудь, уміє дотримуватися сюжету, не втрачає основну думку
-
Зображує персонажів своїх фантазій емоційними одушевленими, олюдненими
-
Вибирає у своїх оповіданнях слова, які передають емоційний стан героїв
-
Використовує багатий словниковий запас
Дитина має художні здібності, якщо :
-
Не знаходячи слів, малює або ліпить, щоб виразити свої емоції
-
Краще всього сприймає саме візуальну інформацію
-
Помічає красиві предмети, любить їх розглядати і ходити на виставки (у музеї)
-
Висловлює свою думку про побачене з позиції краси, з естетичних позицій. Охоче ліпить, малює, креслить, комбінує фарби і матеріали
-
Малюнки не однотипні, а різноманітні
-
Використовує різноманітні кольори ( готові або/і сам змішує)
-
Не боїться малювати олівцем і використовувати різну техніку для створення задуму
Дитина має спортивні здібності, якщо :
-
Дуже енергійна, увесь час хоче рухатися
-
Здається, що вона ніколи не втомлюється
-
Смілива, не боїться синяків і шишок
-
Краще за багатьох однолітків розвинена фізично
-
Майже завжди прагне виграти в спортивних іграх
-
Віддає перевагу над спокійними розвагами навіть безцільній "метушні"
-
У неї є свій герой-спортсмен
-
Має широкий діапазон рухів (від повільного до швидкого, від плавного до різкого)
-
Прекрасно утримує рівновагу
-
Демонструє хороший рівень розвитку основних рухових навичок (ходьба, біг, лазіння, стрибки, уміння кидати і ловити предмети)
Розвиток творчих здібностей особистості - це одвічний гуманістичний принцип. Ще стародавні греки вважали, що самостійна, а отже, і творча особистість здатна самовіддано служити своєму народу і державі. Кожна держава зацікавлена у вихованні такого могутнього інтелектуального потенціалу, як обдаровані, талановиті діти.
Обдарованість - це високий рівень здібностей людини, що дозволяє їй досягти особливих успіхів у певній галузі діяльності. Розрізняють загальну і спеціальну обдарованість. Загальна розумова обдарованість виявляється в оволодінні всіма видами діяльності, для успішного здійснення яких необхідні певні розумові якості. Спеціальна обдарованість пов'язана з певними видами діяльності, в яких вона найбільше розвивається.
Поради батькам,
які бажають розвивати здібності своїх дітей
1. Не стримуйте розкриття потенційних можливостей психіки.
2. Уникайте однобокості в навчанні та вихованні.
3. Не позбавляйте дитину ігор, забав, казок, створюйте умови для виходу дитячої енергії, рухливості, емоційності.
4. Допомагайте дитині в задоволенні основних людських потреб (почуття безпеки, кохання, повага до себе і до оточуючих), тому що людина, енергія якої скована загальними потребами, проблемами, найменше спроможна досягти висот самовираження.
5. Залишайте дитину на самоті і дозволяйте їй займатися своїми справами. Пам'ятайте, якщо ви хочете своїй дитині добра, навчіть її обходитися без вас.
6. Підтримуйте здібності дитини до творчості і співчувайте у випадку невдачі, уникайте незадовільної оцінки творчих спроб дитини.
7. Будьте терпимими до ідей, поважайте допитливість, реагуйте на запитання дитини. Навчати потрібно не тому, що може сама дитина, а тому, що вона опанує з допомогою дорослого, показу, підказки.
Поради батькам,
які виховують обдаровану дитину
Найперше - потрібно любити свою дитину. Приймати дитину такою, якою вона є, беручи участь у її розвитку, підтримуючи, а не нав'язуючи свої інтереси, давати дитині можливість вибору. Для розвитку творчого потенціалу, як показали дослідження, необхідна не лише адекватна оцінка сил дитини, але трішки завищена, зазнайкою вона не виросте, зате у неї буде запас сил та впевненість при невдачах, до яких треба готувати змалку.
Батьки повинні бути прикладом, адже дитина свідомо переймає вашу манеру говорити, ходити, працювати, відповідальності за доручену справу. Кожен батько повинен пам'ятати правило: "Не зашкодь!" Адже обдарована дитина більш чутлива, ранима, тому потрібно давати вільний час для того, щоб побути дитині на самоті, поміркувати, пофантазувати. За допомогою тренінгів дати їй можливість глибоко зрозуміти себе та інших. Дорослі часто батьки повинні радитися із психологом щодо виховання обдарованої дитини.
Батьки повинні завжди пам'ятати, що для обдарованої дитини творчість є життєвою необхідністю. Тому дитину потрібно готувати до спостережливості, наполегливості, формувати вміння доводити почату справу до кінця, працелюбність, вимогливість до себе, задоволення від процесу творчості, терпляче ставлення до критики, впевненості при невизначеності, гордості і почуття власної гідності, чулість до аналізу моральних проблем.
Батьки також повинні усвідомлювати, що надзвичайно велика роль у процесі формування особистості обдарованої дитини належить волі. Вольові риси є стрижневими рисами характеру, адже за наявності мети, яку особистість досягає в житті, долаючи перешкоди, є цілеспрямовуючим життя. Цілеспрямовані люди знаходять своє щастя в житті, вони вміють поставити перед собою чітку, реальну мету. Прагнення досягти своєї цілі робить людину рішучою та наполегливою. І.Павлов стверджував, що у вольової людини труднощі лише збільшують бажання реалізувати свою мрію. Вони вміють стримати себе, володіють терпінням, витримкою, вміють контролювати свої почуття за наявності перешкод. Ініціативність і творчість поєднані з наполегливістю, рішучістю та витримкою, допомагають обдарованим дітям самореалізуватися.
Отже, батьки покликані допомогти дитині відкрити її життєве покликання, реалізувати себе як особистість. Вони не мають права втратити обдаровану дитину, бо, втрачаючи талант, обдарування, здібність, вони втрачають майбутнє. Тому батьки повинні бути терплячими, безмежно вірити в дитину, тоді ця дитина виросте хорошою творчою людиною.
