ОСВІТА ДІТЕЙ
ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
На виконання Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Базового компоненту дошкільної освіти дошкільні групи працюють за програмою "Впевнений старт".
Життєдіяльність дітей здійснюється з урахуванням методичних рекомендацій Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України від 26.07. 2010 року №1.4/18-3082 «Про організовану і самостійну діяльність дітей у дошкільному навчальному закладі», інших нормативно-правових документів та умов розвивального предметного, природного, соціального середовища і потреб, інтересів, запитів, здібностей дітей.
Створене повноцінне варіативне
розвивальне середовище
Розвивальне середовище закладу освіти безпечне і комфортне. Сучасні меблі, гарне освітлення, сучасне ігрове та спортивне обладнання, групи оснащені інтерактивними комплексами. Розвивальне середовище постійно поповнюється і спонукає дитину до активної пізнавальної діяльності, позитивно впливає на її емоційну сферу, на всі аспекти її розвитку, сприяє соціалізації дитини, дає змогу перебувати в позиції активного діяча.
Основною формою організації навчальної діяльності у закладі є заняття. Типи занять – фронтальні, групові, підгрупові, індивідуальні.
Для удосконалення освітнього процесу педагоги дошкільного підрозділу використовують в залежності від мети різні види занять: комплексні, тематичні, комбіновані, домінантні, інтегровані, сюжетно-динамічні, бінарні.
У своїй роботі вихователі активно використовують нетрадиційні форми організації освітнього процесу: заняття-подорожі, заняття-роздуми, заняття-дослідження, заняття-вікторини, брейн-ринги, групову роботу тощо.
Для дітей раннього – молодшого віку всі заняття будуються на ігрових прийомах, в середніх і старших групах ігрові прийоми виступають активізаторами дитячої уваги, мислення, мовлення.
В освітньому процесі з дітьми дошкільного віку впроваджуються
новітні освітні технології та методики:
-
Здоров’язберігаючі технології
-
Інноваційна технологія правового і превентивного виховання
-
Використання елементів Вальдорфської педагогіки, педагогики М.Монтессорі
-
Технологія створення "ситуації успіху"
-
Інформаційні комп'ютерні технології (ІКТ)
-
Технологія "Радість розвитку" (психолого-педагогічного проектування)
-
Спадщина В. Сухомлинського
-
Система музичного виховання К.Орфа, дзвонова музика
-
Технологія раннього та інтенсивного навчання грамоти М.Зайцева
-
Методика читання за Шелестовою
-
Оздоровча технологія "Суджок"
-
Ейдетика (асоціативне мислення)
-
"Виховуємо казкою" Л.Фесюкової
-
Методика ТРВЗ
-
Використання коректурних таблиць, блоків Дьєниша, паличок Кьюїзенера, ігор Нікітіна
-
Інженерінг (моделювання)
-
Лєго